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读《让孩子自己做主》有感
[本站编辑]  2019/4/26  点击次数:  字体显示:

  在进入学校工作后,我看的关于教育的书慢慢变多了。最近我看的这本书名字叫做《让孩子自己做主》。

  书中写了很多事情需要让孩子自己去做主,内容非常丰富,有涉及锻炼交际能力、提高创造力、增强素质、化解内心烦恼、掌握生存技能、塑造美德等多方面内容。书中的很多事情对促进孩子的德智体美劳等方面的协调、健康发展都起到了重要的作用。

  书中利用正反两面的家庭案例来给读者展示,告诉更多的家长“为什么让孩子自己做主”、“如何让孩子自己做主”。书中许许多多的案例,为家长们指明了正确的教育方向,更为家长教育孩子扫除了重重疑虑。书中的事例也为我提供了学习、反思、改进的许多宝贵经验。

  俗话说的好没有规矩不成方圆,在学校里,老师们在某些方面对学生们进行纪律约束,培养学生日常学习中的良好行为习惯。可是因为一些原因教师忍不住对学生进行了批评或相应的惩罚。也许当时的批评或惩罚是有效的,而过一段时间后,学生对老师的批评或惩罚当作无所谓,有的甚至还抵触老师的做法。这样,老师的做法可谓是失败的。而书中的主人公,孩子的家长玛丽在教育孩子中也遇到了类似的问题,于是玛丽换取了另一种教育方法,不仅没有让孩子在纪律面前失去自信、显得无所谓等,而是让纪律成了一种帮助孩子们自己去思考可行的行为方式,让他们自己主导自己的生活。因而玛丽的教育方式使她的教育迈出了成功的一步。结合书中的事例,在日常教育中如果再遇到类似的问题,我也可以采用玛丽的教育方法,让孩子受益,教师省心。

  在书中还有很多的内容是非常适合年轻妈妈去学习的。例如书中讲到有两个孩子为了争夺玩具而互不相让,在妈妈面前都说是自己先拿到玩具的。而玛丽不是去调查到底是谁先拿到玩具,而是让孩子们以“抢玩具以后会发生什么事情”为突破口,在一系列的问题回答过后,不仅让孩子们找到了解决问题的办法,而且体会了别人的感受。但是对于他们来说,学会思考“如果想的第一种方法不起作用的话,那么我还可以试试别的办法”也是很重要的。从玛丽的教育中可以看出,她让孩子知道解决问题的办法不止有一种。这些活动还会鼓励孩子们尽可能想出更多解决问题的办法,问题的结果不重要,更重要的是思考过程。

  “如何教育孩子,如何更好地教育孩子?”这是我们在教育道路上一直在思考的问题,也是我们教育道路所追求的目标。为了使这个问题更快地得到解决,为了使这个目标更快地实现,我们作为教师需要积极学习一些理论知识,并将学到的理论运用于实践,及时去反思,让我们的孩子受益,也使自己得到提高。

 

 

供稿:张 媛

审核:赵红蕊

 

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